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基礎所(院)2023年度科教年會(huì )順利召開(kāi)

       2023年1222日,基礎所院科教年會(huì )順利召開(kāi)。此次科教年會(huì )作為第二屆中國醫學(xué)基礎學(xué)科發(fā)展大會(huì )暨醫科院基礎所建所65周年系列活動(dòng)之一,邀請北京大學(xué)蔣爭凡教授、協(xié)和醫院臨床博士后項目辦主任朱慧娟、Elsevier張云瀟瀟老師以及所院的十五位老師做大會(huì )報告,就最新的研究進(jìn)展及教學(xué)成果進(jìn)行匯報交流。劉德培院士、程濤所院長(cháng)、王婧書(shū)記、馮敬副書(shū)記、黃波副所院長(cháng)、趙愛(ài)芳副所院長(cháng)、陳厚早副所院長(cháng)及所院廣大師生參加會(huì )議。


       首先,程濤所院長(cháng)進(jìn)行了2023年度科教工作總結匯報。他指出,2023年基礎所院科研工作碩果累累,多項研究取得重要突破,并在相關(guān)領(lǐng)域保持領(lǐng)先態(tài)勢。今后要思考如何在優(yōu)勢領(lǐng)域持續賦能,找到突破點(diǎn),實(shí)現領(lǐng)域內創(chuàng )新發(fā)展,同時(shí)也要充分參考國家相關(guān)科技成果轉化政策,讓所院成果轉化工作取得新成效。教學(xué)是所院另一條重要戰略賽道,教學(xué)工作對標要求,精準推進(jìn)學(xué)科建設。今年所院加大對教學(xué)工作的支持,孵育出十余項國家及省部級教學(xué)成果和獎項。程濤所院長(cháng)強調,基礎所院要加強醫學(xué)研究生態(tài)建設,今年是基礎所成立65周年,我們要回溯所院科學(xué)家精神,探尋并傳承老一輩科研人員的精神信仰,汲取奮斗力量,勇?lián)鷷r(shí)代使命。


       在大會(huì )特邀報告環(huán)節,蔣爭凡教授報告其團隊發(fā)現cGAS-STING通路是負責識別胞質(zhì)DNA免疫應答的主要通路。cGAS作為胞質(zhì)DNA受體,可以被DNA/Mn2+ 激活并利用ATPGTP合成第二信使23-cGAMP,后者進(jìn)一步激活STING并誘導I型干擾素等細胞因子的產(chǎn)生,從而介導抗病毒/腫瘤免疫反應。
       
朱惠娟主任代表2023年國家級教學(xué)成果獎一等獎獲得團隊分享了北京協(xié)和醫院通過(guò)制定銜接臨床醫學(xué)博士后的醫學(xué)人才培養核心勝任力標準,探索推廣復合型醫學(xué)人才培養的體制機制,形成了中國特色的新時(shí)代醫學(xué)教育改革與精英醫學(xué)人才培養模式。
       
張云瀟瀟老師匯報了《醫科院基礎所科研競爭力分析》情況,報告顯示基礎所院過(guò)去十年的整體學(xué)術(shù)產(chǎn)出快速增長(cháng),高影響力學(xué)術(shù)產(chǎn)出總體呈增長(cháng)趨勢,占比高于全球平均水平,學(xué)術(shù)產(chǎn)出被全球206個(gè)國家或地區引用,其中醫學(xué)、免疫和微生物學(xué)的增速和學(xué)術(shù)影響力均高于全球、全國平均水平等數據內容。
       
隨后,所院科教工作匯報交流環(huán)節圍繞科技創(chuàng )新、教學(xué)改革、資源平臺支撐工作展開(kāi)。


基礎研究——底層創(chuàng )新,支撐技術(shù)突破


黃波教授分享了腫瘤細胞發(fā)生耐藥是癌癥治療失敗的主要原因,目前臨床所使用的化療藥物均可誘導腫瘤細胞耐藥,團隊在研究中針對化療藥物誘導的活性氧(ROS),闡明腫瘤細胞如何通過(guò)啟動(dòng)糖原代謝通路,從而揭示腫瘤耐藥的根本性原因。陳厚早教授報告了衰老是心血管疾病的重要風(fēng)險因素,已有大量證據顯示可以通過(guò)調控衰老相關(guān)的信號通路來(lái)改善血管健康從而促進(jìn)生命健康并延長(cháng)壽命,團隊首次揭示了內源性表觀(guān)修飾酶在血管衰老中的關(guān)鍵功能,為破解血管衰老之謎提供了重要的依據。杜文靜教授報告了團隊近年來(lái)一直聚焦于不同環(huán)境和條件下蘋(píng)果酸酶及其相關(guān)代謝產(chǎn)物的功能和調控機制研究,ME2通過(guò)αKG介導的cyclin D1的轉錄來(lái)促進(jìn)細胞周期的進(jìn)展和腫瘤細胞增殖,從而揭示了ME2在細胞周期調控中的作用,并揭示了αKG在調節細胞周期基因轉錄中的新功能。王晨軒教授報告其團隊發(fā)展了基于掃描隧道顯微術(shù)(STM)用于蛋白質(zhì)構象系綜解析的亞分子水平成像與數據處理方法(自主知識產(chǎn)權)。該技術(shù)不依賴(lài)于統計大量分子獲得平均化信息,而是對單個(gè)分子的局域結構進(jìn)行分析。其研究為β-折疊多肽組裝中的構象系綜和多肽間相互作用模式提供了單分子實(shí)驗視角,將有利于深入剖析氨基酸突變和翻譯后修飾等各因素對蛋白質(zhì)錯誤折疊相關(guān)疾病病理機制影響的分子機制。

教學(xué)改革——推陳出新,百花齊放





       張建民教授代表2023年教育部黃大年式教師團隊分享了從探索實(shí)施PBL教學(xué)法到近幾年創(chuàng )新實(shí)施“理論講授+PBL論壇+實(shí)驗操作”三位一體式教學(xué)模式及“考試+綜述+實(shí)操+論壇”四元考核方案的相關(guān)經(jīng)驗,免疫學(xué)系以臨床應用場(chǎng)景為導向進(jìn)行教學(xué)和引導學(xué)生科研思維,取得一系列教學(xué)成績(jì)。單廣良教授分享了學(xué)系自成立以來(lái),充分挖掘案例教學(xué)、現場(chǎng)實(shí)踐和社會(huì )服務(wù)中第二課堂的資源優(yōu)勢和經(jīng)驗,在提高學(xué)生技能特長(cháng)、職業(yè)素養、人文修養、思政建設和社會(huì )服務(wù)能力方面育人成效明顯。陳詠梅教授以八年制臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)《組織胚胎學(xué)》為例,深入淺出的講授了課程評估與反饋的三大核心問(wèn)題,即:什么是課程評估與反饋?為什么要開(kāi)展課程評估與反饋?如何開(kāi)展課程評估與反饋?郭磊教授分享了臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)《藥理學(xué)》課程建設經(jīng)驗,以“重構課程內容”、“創(chuàng )新教學(xué)方法”、“構建知識圖譜”、“設計課程思政”等方面為抓手,取得良好的教學(xué)效果。朱蕾教授以臨床醫學(xué)試點(diǎn)班《OSF-內分泌系統》課程為例,交流在新醫科背景之下,開(kāi)展基礎醫學(xué)與臨床醫學(xué)整合教學(xué)的實(shí)踐探索經(jīng)驗及未來(lái)建設方向。劉偉副教授以臨床醫學(xué)試點(diǎn)班《OSF-皮膚骨骼肌肉》課程為例,分享課程建設中發(fā)現學(xué)情痛點(diǎn)、進(jìn)行課程改革創(chuàng )新、創(chuàng )新成效等課程建設經(jīng)驗。王振生副教授從師資團隊、教改項目、教學(xué)資源、教學(xué)設計、教學(xué)成果、未來(lái)建設思路等幾個(gè)方面介紹了臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)《寄生蟲(chóng)學(xué)》課程建設的情況與經(jīng)驗。


科教平臺——立足新醫科,未來(lái)可期

       
馮海涼副教授代表劉玉琴團隊回顧了國家生物醫學(xué)實(shí)驗細胞資源庫建設情況和主要工作內容,作為國內細胞保藏行業(yè)的領(lǐng)導者,針對我國生物醫學(xué)研究幾乎沒(méi)有中國疾病實(shí)驗細胞資源可用的問(wèn)題,堅持20余年開(kāi)展自建特色實(shí)驗細胞資源工作及取得的重要進(jìn)展,特別是近兩年新建的一大批實(shí)驗細胞資源,同時(shí)匯報了保藏細胞系鑒定研究的重要工作。馬超教授匯報了人腦組織庫為“腦計劃”提供底層支撐工作和初步建立的標準及質(zhì)控基礎體系,以及最近的代表性科研進(jìn)展,包括中國人腦組織庫標準化操作方案SOP、發(fā)現人腦Ab斑塊異質(zhì)性—有核斑塊可作為AD新型標志物、在分子介觀(guān)層面上揭示衰老和AD人腦的差異等重要工作。紀超副教授報告了立足新醫科的大背景,探討實(shí)驗教學(xué)改革,交流實(shí)驗教學(xué)中心建設現狀及未來(lái)建設方向規劃。
       
會(huì )議分別由黃波教授、陳厚早教授、王婧教授、馬超教授主持。王婧書(shū)記做了大會(huì )總結發(fā)言。她代表所院領(lǐng)導班子對一年來(lái)在科研和教學(xué)一線(xiàn)辛苦付出的老師們表示衷心的感謝,對老師們在科研、教育教學(xué)、人才培養和自身能力提升方面取得的成果和進(jìn)步表示熱烈祝賀。基礎所院肩負醫學(xué)基礎科學(xué)研究和教書(shū)育人雙重使命,希望新的一年,所院全體師生能夠凝心聚力、精準發(fā)力,在學(xué)科建設、原始創(chuàng )新、人才引育、國家級教學(xué)成果等方面取得更好成就。